一、明确语文能给你什么？
语文能给您一口流利的一般话，使您与朋友交往时畅通无阻；语文能给您滔滔不绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头；语文能提升您的公关能力，使您在将来的求职中，自然得体地展示才华；语文能使您在浩如烟海的文献中，飞速检索到自身需要的材料；语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。
不只这样，语文能使您了解啥是生活，啥是有价值的生活，啥是高尚，啥是真正的爱，啥是自我超越。
二、培养两个敏锐
既然语文与大家这样贴近，那样又该怎么样去学语文呢？
1.（语言敏锐）。我先给大伙举两个例子。我有一个好友，钢笔书法很漂亮，我向他讨教写字的诀窍，他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。我想，这是他对字比较敏锐。我本人在中学时也有过一次比较典型的领会，1日从《语文报》上看到一个句式，我不想说，我不想说，我不想说，这里我只想说说。在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，成效非常不错，作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓的语言敏锐吧！看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词汇，立即引起大家高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地用之，这就是语言敏锐；在作文中，日得中，一个句子，没找到适合的词汇，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏锐。古人说，文章千古事，得失寸心知，大概也是此意吧。
语文的外延与生活的外延相等，日常时时处处都有语文，有了强烈的语言敏锐，时时刻刻都有人在告诉你语文了。
２．（生活敏锐）。下面我给大伙谈谈生活敏锐。有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事。另一个同学则在高考考试中如此写道：《圈》：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不非常规则的圆圈。在圆心地方，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着他们大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言寸金寸光阴。这就是日常的一个怪圈。前者觉得无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏锐，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，万物为吾师，应当是不灭的真理。
培养了语言敏锐和生活敏锐，语文学习就不再是天天４０分钟了，你也不仅有一位语文老师了。
这是学语文非常重要的两点。
三、知道高中语文学习的特点
大家已经进入高中学习阶段，成了梁丰人。那样，高中语文学习有什么显著特点呢？大家经过研究，觉得存在以下几个明显的特点，需要各位同学注意：
1.对于教程中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。朱自清先生《荷塘月色》中微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。大伙几乎都能默写，但却有不少同学不知晓这句话写出了清香的什么特征，在月考中失掉了宝贵的3分。初中阶段是大致理解的基础上熟读成诵，高中阶段的语文学习是在熟读成诵的基础上具体理解。走进梁丰，同学们就要学会剖析和考虑了。
2.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经培养了记课堂笔记的习惯，这是非常不错的。但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。大家教师在上《荷塘月色》时，有些同学没主动参与，积极考虑，举手回答问题。虽然记下了第４段的段意，但在月考时，大家考了第3段的段意概括，结果发现很多同学没得分。这是哪些原因呢？由于这部分同学没概括段意的能力。有些内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没非常大的价值了，重要在于思维的过程，形成能力的过程。叶圣陶先生说过，课内阅读是筹备，课外阅读才是运用。教是为了达到无需教。只有在课堂上主动参与，积极考虑，踊跃发言，才能提升思维能力，提升阅读能力，获得好的成绩。要知晓，高考考试和日常阅读的文章大都是大家没读过的文章啊！
3.很多训练的基础上，更强调进行规律的概括。大家常发现同学们语文学习有如此的现象，做过的考试题目，读过的文章，考试考到了，又不会了；大家还发现，同学们这道考试题目会做，换了同一类的考试题目又不会了。这是哪些原因呢？就是由于大家不善于概括规律，没形成举一反三的能力。在语文练习中，只有当大家找到了某一个要点的运用规律，才算真正完成了训练的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。大家想，语文学习中，大家的常识是愈来愈增加了，但大家对语文规律的认识却应该愈来愈概括。比方说，对议论文的认识，开始大家可能感觉到比较困难，开头有各种形式如单刀直入，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等非常复杂。但经过一段时间的练习后，大家就会发现，议论文无非是提出我们的看法，用各种办法来论证看法。到最后，大家写议论文时，心里只有一个东西――中心论点，其它所有都随机应变。再比方说做病句修改的训练，假如大家将做过的训练进行总结，就会发现病句也无非就是那十来类型型。将来，只须做病句修改训练，就分析这部分种类，如此事半功倍。有人在题海中遨游，结果被题海淹没了；有人在题海中探寻，结果找到了目的。
4.自修课上，在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写。有人说，语文学习三分课内，七分课外。课内的阅读基本上是精读，是培养同学们阅读的基本素质和办法的。而课外的阅读，是将课内获得的能力进行实践。扩大读写量，提升读写效率，是大伙公认的语文学习技巧。自觉读写，主动学习，是提升语文学习效率的要紧办法。被动状况下的学习，效率是非常低的。同学们可以找《素质教育》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生阅读》杂志来阅读。自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
5.在学习其他人语文学习技巧的基础上，更强调探索适合我们的语文学习技巧。比方说背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚上；有人喜欢分段背，有人适合整体背；有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢一上来就试背等等。世界上最多的就是办法，如世界上的沙子一样多，重要看大家能否找到适合我们的办法。
四、提升应试能力
大家语文学习有两大目的，第一为生活，第二为考试。大伙都期望我们的语文能力也能在考试中发挥出来，那样，怎么样提升应试能力呢？
１、有针对性地学习。大伙可以研究一下每次的语文试题，看看语文考什么，应该学习什么，然后针对考试知识点进行学习、复习。上次月考试前，大家老师向大伙统一介绍了《语文月考说明》，这是同学们复习的要紧方向，也是大家命题的依据。可惜有些同学在月考试前一天还问大家考不考课文背诵。将来每次月考试前，大家都要公布《语文月考说明》为同学们提供语文复习的具体目的。
２、讲究文面。语文的简答卷和作文题，对文面的需要比较高，从这次月考中大家发现，同学们的文面意识还不强，有些乱涂乱改，有些用胶带将试题粘了一个大洞，可以当望远镜。文面在考试中的影响，至少在10分左右。所以，大家老师们强烈建议，字写得不美观的同学使用中午时间或晚自修的空余时间，练十五分钟到二十分钟。在考试时，不要随便涂改一个字，不要随便划掉一句话，选适合的钢笔或圆珠笔，注意笔水的颜色，注意字体的大小。
３、积累与记忆。对于名篇、名句，文章中的好的词汇、句子，作家作品、古时候文化知识等等，需要大家积累、记忆。
４、对于语文选择题部分，也需要做少量的训练，请大伙把语文资料《哈佛的道路高一语文》上的训练保质保量的完成。
５、现代文阅读方面。同学们可以常常做做如此的练习，对课文的中心进行概括，画一画课文的思路图，挑一段比较长的段落用一句话概括段义，写写课文的内容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，对文章中好的词汇进行讲解。等等。
６、文言文阅读方面。熟读每一篇课文，需要背诵的篇目必须要背诵；从课文中挑一段比较精彩的段落，进行翻译，做到字字落实，尤其是实词；记忆课文注释和课后训练中的词汇，积累词语；知道古时候文化知识，知道古时候作家，知道容易见到的句式。课外读一些文言文，选短小的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》，或者读《史记》的传记部分。
７、写作方面。
大家建议同学们注意素材的两个出处，一是生活，注意观察，多考虑，提炼日常有意义的事和物来写；二是借辨别人的文章，多读美文。
特别应该注意作文的审题。有些作文抛弃审题原因，是篇非常不错的文章，但由于是考试，只能给比较低的分数，很可惜。
要叫你的文章靓起来。应试作文需要有闪光点，比方说语言的优美，构思的精巧，情感的真挚，哲理的感悟，对世界个性化的理解等等。
８、应试练习。
做少量的语文训练是保证语文成绩提升的要紧办法，同学们在做训练时喜欢做选择题，不喜欢做简答卷，以为到考试时再认真做就好了。这是一大误区，岂不知，没培养良好的表达习惯，到考试时你想表达好都不可能了。
五、具体安排
１、星期日晚自修用一节课完成语文训练，教师重点教导。
２、中午或晚自修空余时间练字１５到２０分钟，可以用庞中华或司马彦等的字帖。
３、每周发一份《美文诵读教导》，请大伙熟读，重点篇目需要背诵。
４、大家将常常在班级内部进行语文基础常识竞赛。
六、概括
王国维先生说，做大学问需有三重境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路，此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也；众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处。此第三境也。大家相信，只须同学们胸怀大志，为提升语文水平孜孜以求，注意培养语言敏锐和生活敏锐，扩大读写量，提升读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容进行有效的学习，那样你的语文成绩肯定会提升！
